近日，由玉溪市教育科学研究所组织的“玉溪市省级2022年教育科研立项课题开题会”在玉溪市特殊教育学校举行。

此次开题的是云南省教育科学规划单位资助课题，全市共有3个课题在今年一月审批立项，玉溪特校校长张国强主持申报的《融合教育背景下普通学校设立特教班有效运行模式的研究——以省级实验区玉溪市为例》即为其中之一。

相关专家、领导、课题组成员共20余人参与本次开题会。会上，课题专家组成员推选出专家组组长，各课题单位进行开题汇报和答辩，课题组主持人就本课题的研究背景、研究目的、研究内容、研究方法、研究步骤、保障措施及研究预期成果等进行详细汇报。针对每个课题，专家组成员一一进行指导。

玉溪特校申报课题由课题主持人张国强负责汇报答辩，他从目前全国特殊教育发展的大背景和云南特殊教育的现状出发，按照“坚持统筹推进、普特融合，以普通学校随班就读为主体、以特殊教育学校为骨干、以送教上门和特教班为补充，全面推进融合教育”的总体要求，分析了云南省和玉溪市特殊教育发展的现状和问题，提出全面接纳每一个特殊需要儿童、共享公平而有质量的教育是党和人民对教育提出的目标要求。他指出，当下让特殊需要儿童实现“共享公平而有质量的教育”最有效的途径是进行融合教育，而在普通学校开设特教班更具接纳性。

听取汇报后，专家组对玉溪特校所研究的课题给予充分肯定，一致认为该课题一是选题具有研究价值，对构建区域融合教育模式和推动融合教育发展具有一定的理论意义；二是研究目标明确，内容具体，突出了课题研究的实践意义；三是前期研究基础扎实，研究方法丰富，成员结构合理，任务分工明确。专家组还对后期的课题研究提出了指导性建议，为玉溪特校下一步开展的课题实践指明了方向。

“科研之路任重而道远。本次省级课题开题会在我校举行，为我们提供了一次很好的学习机会，通过高校专家的指导，以及与教育同行的交流，我们更加坚定了科研兴校的信念。”张国强表示，玉溪特校将以此次开题会为契机，认真学习课题研究的过程、方式和方法，动员教师积极参与课题研究，进一步提升学校科研水平。（李清 王春丽 柏长春）