家庭是社会的细胞，也是社会文明的缩影，反映整个社会的文明程度。近年来，我市各级妇联组织把文明城市创建工作与妇女儿童工作紧密结合，立足家庭做文章，实施家庭教育支持行动，探索建立多样化、系统性的家庭教育服务体系，深化家庭文明建设。

厚植儿童成长沃土

家长是孩子的第一任老师，家庭教育直接影响着孩子的身心健康。抓住家庭教育立德树人的根本任务，2019年11月，市妇联牵头下发《玉溪市社区家长学校建设指导意见》《玉溪市社区家长学校管理办法》，培养骨干队伍，规范社区家长学校建设，推动全市家庭教育深入开展。

“各级妇联围绕社区家长学校开展了丰富多彩的生命教育、亲职教育、亲子沟通、心理调适等讲座，组织开展‘把爱带回家’‘守护安全伴成长’等亲子活动，提升家长家庭教育能力，厚植儿童成长沃土。”玉溪市妇联家庭和儿童科科长化红梅介绍。

以社区家长学校为依托，全市各级妇联组织不断探索推进社区家庭教育工作落地做实特色路径，工作开展“多点开花”。通海县在社区开展“童成长·嗨起来”儿童服务项目；华宁县购买社会组织服务，在全县开展亲职教育，在社区开设“父母成长课堂”；江川区下营社区“妈妈夜校”成为社区里的家庭教育阵地……

截至目前，全市建成社区家长学校654个，组建市、县、乡三级家庭教育骨干队伍 683人，每年培训家长30余万人次。

推动家庭教育专业化发展

去年底，红塔区兴云幼儿园园长黄云报名参加了由玉溪市妇联、红塔区妇联举办的“童·成长”父母支持计划——亲职教育初级培训师培训。4天时间里，黄云与其他34位家庭教育志愿者一起完成了《儿童观与儿童权利》《儿童成长规律》《如何与孩子沟通连接》《怎么与孩子制定规则》等课程的学习。全新的家庭教育理念，让这名从事幼教工作二十多年的老教育工作者感触颇深：“这些新的家庭教育理念对我触动很大。作为母亲，我重新思考了自己与孩子一起成长的过往，也期待着把这些科学的家教理念分享给更多的家长。”经过考核，黄云取得初级亲职教育师资证书。之后，她回到社区，招募家长，在社区家长学校开设4期公益亲职教育工作坊，传播家庭教育科学理念和知识，帮助家长提升科学育儿意识和能力。

为推动家庭教育向专业化、体系化迈进，2020年11月，玉溪市妇联创新实施“童·成长”父母支持计划，项目致力于开展师资培训、师资能力提升、家庭教育支持体系构建，并持续在社区家长学校开设亲职教育工作坊，提升儿童照顾者的能力，提高全市家庭教育水平，促进儿童健康成长。

“我们与昆明市呈贡区童行社会服务中心合作, 引入云南省社科院、云南民族大学、玉溪师范学院等专家团队，招募妇联、教育系统和社区的亲职教育志愿者参加培训。培训结束，志愿者们分组到社区招募家长，开设‘童·成长’父母支持计划亲职教育工作坊，搭建分享交流平台，让学员之间相互分享、充分交流，形成社区支持系统，缓解学员在家庭教育中的焦虑，积极改善自己和孩子之间的关系，学会和孩子沟通交流的方法，共同构建更加和谐的儿童成长环境。”化红梅说。

截至2021年12月，全市共举办初级师资培训班5期，培训亲职教育初级培训师165人；举办师资提升班1期，培训38人；在91个村（社区）开设亲职教育工作坊，1000多名家长参与并完成课程培训，持证上岗。

同时，玉溪市妇联还与玉溪师范学院合作，持续深化家庭研究，将《玉溪市社区家庭教育指导服务模式探索研究》纳入玉溪市社科项目，在探索建立家长学习认证和评估制度，提升社区家长学校教学水平等方面开展了具有玉溪特色的家庭教育实践理论研究。各级基层妇联也组织组建专家团队，投身新时代家庭建设特别是家庭家教家风实践研究，形成了一批本土化研究成果，为推动出台相关公共政策提供依据。（记者 刘黎）