核心阅读：教师是立教之本、兴教之源。有高质量的教师，才有高质量的教育。建设高质量专业化教师队伍，是教育高质量发展的动力之源。近年来，我市贯彻落实中央、省关于全面深化新时代教师队伍建设改革的相关要求，以“5123XE”教师培养工程为主要抓手，采用“走出去与请进来”“线上与线下”“集中与个体”相结合的方式，加强“三位一体”教师培训体系建设，实施中小学幼儿园教师分层分类精准培训，促进新时代教师培训内涵发展、提质增效。

□ 记者  冯天娇

在实现教师全员培训、全面提升的基础上，我市坚持每年培养50名领军校（园）长、100名教育行政管理后备干部、200名市级学科带头人和300名骨干教师，持续加强“校长、班主任、骨干教师”三支队伍建设，激发教师成长动力，增强教育事业发展活力，以高质量教师队伍推动全市教育高质量发展。

以规划为引领建设高质量教师队伍

我市把教师队伍建设作为教育改革发展的战略性、全局性和基础性工程，积极构筑教育人才高地，努力办好人民满意的教育。

先后印发《关于深化新时代中小学教师队伍建设改革的实施意见》《玉溪教育现代化2035》等文件，对新时代教师队伍建设作出长远规划，提出建设高素质、专业化、创新型教师队伍的目标任务和主要措施；配套出台《玉溪市加快实现教师队伍现代化的实施方案》《玉溪市“5123XE”教师培养工程实施方案》等，为实施教师队伍培训提供了政策保障。

同时，成立“5123XE”教师培养工程领导小组，统筹规划全市教师队伍教育培训工作，明确组织分工，形成了教师教育培训工作宏观管理体制和组织协调机制，有效保证各项培训的推进与落实。

实施教师成长促进计划，加大培训经费投入。从2021年起，市级财政每年新增预算专项安排3个1000万，分别用于全市学前教育、义务教育和普通高中教育发展，培训经费从义务教育专项经费中列支使用。

2020年6月，玉溪市“5123XE”教师培养工程正式启动。通过自荐与推荐相结合的方式，在全市范围内遴选领军校（园）长172名进行初选人员培训，然后根据培训成绩、个人理论素养和专业素养，筛选出53名领军校（园）长进行再培养。

同时，遴选学科带头人、骨干教师、教育行政管理后备干部、中小学班主任、基础教育学校校长、教研员等900余人作为培养对象，分批次、分主题进行培训。经过培养，已有134名教师成长为市级学科带头人，237名教师被认定为市级骨干教师。

市教育体育局相关负责人介绍，“5123XE”教师培养工程具体指：“5”是每年培养50名“领军校（园）长”，“1”是每年培养100名教育行政管理后备干部，“2”是每年培养200名学科带头人，“3”是每年培养300名青年骨干教师，“X”是坚持开展中小学教师全员培训，“E”是推进“互联网+教师队伍”建设。“我们对教师的师德师风、教育理念与管理、教学技能与素养、教学课程、教学科研、信息技术应用能力提升等方面开展全员培训。”该负责人说，“通过教师培养工程的逐年推进实施，将在全市培养造就一支符合新时代发展要求、适应新技术变革形势、与教育现代化相适应的高素质专业化创新型教师队伍。”

精准培训赋能教师发展

在教师培训工作中，我市不断总结经验、拓展思路、改革创新，实施分层分类、分科分段精准培训，搭建校（园）长、教师、教研员梯队成长新生态。每组织一场培训，都会根据参训人员的类别，合理设置培训课程和聘请名师。在校（园）长培训中，设置了“办学实践、办学思想”“课程与教学改革”“双减”“校长课程”等为主题课程，重点推进校（园）长队伍的核心素养提升；学科带头人、骨干教师培训的主题和课程内容更注重专业素养提升等。授课教师有教育部培训中心的专家、国家级领航名师，也有省级名教研员、名校长和一线名师。

在培训前，设置前置学习模块，通过“集中与个人”“线上与线下”的方式，组织各参训人员学习各级教育行政部门出台的政策文件，把握国家教育发展动向；研读教育学、管理学、心理学经典名著，参与北京师范大学等著名学府举办的系列主题论坛，为学员办学治校奠定基础；要求学员梳理学校课程体系建设方面的工作内容，为学习交流做准备。

在培训过程中，对学员进行小组分工，每个小组设1名组长，配合班主任、党支部书记和班委做好班级管理工作；培训分为理论学习、实践研习、自主研习三个模块，采用课前分享、专题讲座、小组研讨、案例分享、论坛、研修反思等形式，将每个模块的学习落到实处。

在培训结束后，要求每一名学员撰写学习心得体会和工作改进方案，督促学员将培训成果运用到工作实践中，在岗位中发挥引领示范作用。同时，搭建县（市、区）学科教学交流平台，让参训教师快速成长为县（市、区）教师全员培训中的种子教师。为保证培训的针对性和实用性，我市在每场培训结束后都会对参训学员进行问卷调查，根据调查结果，及时改进培训计划和方式。

新冠肺炎疫情发生后，教师省外集中培训和跟岗研修、省外教师线下授课等受到了一定限制。经过“5123XE”教师培养工程领导小组的研判和统筹，科学调整了培训地点、方式和授课教师，上课方式由“集中培训+跟岗研修”调整为“市内集中+线上研修”，授课教师调整为“省外授课教师线上教学+省内专家线下教学”相结合，科学安排培训时间等，最大限度降低疫情对教师培训的影响。自2021年9月至今，组织全市中小学教师和思政课教师全员培训2次；市内开展“领军”校园长、骨干教师、班主任等培训9次，参训人员达950人。