组织学生开展心理测评，成立心理健康教育指导中心，组建心理健康教育讲师团，系统培养心理健康教育种子师资，推动医教结合，在县（市、区）全覆盖培养心理健康教育教师和家庭教育讲师……近年来，玉溪市通过系列创新举措不断完善学生心理健康教育体系和服务体系，持续提升学生心理健康教育工作成效，促进学生全面健康发展。

筑牢心理防线

呵护学生健康成长

心理健康对于学生成长有着固本培基的重要意义。我市聚焦顶层规划、体系建设、基础保障、家校共育等方面，结合当前学生心理健康实际状况，制定加强中小学心理健康教育、家访、学生心理危机干预、心理辅导室建设等5个政策性文件，9个县（市、区）出台具体工作措施23个，整体推进、全面指导学校心理健康教育工作。

为解决我市家庭教育和心理健康教育专业人员不足、服务形式单一的问题，玉溪市教育体育局积极探索，整合教体系统内部管理、科研、一线心理教师力量，协调卫生健康委、关工委、妇联、团委等部门资源，构建“2+N”工作架构，成立玉溪市心理健康服务中心、玉溪市心理健康人才发展中心，组建了16个心理健康教育和家庭教育指导中心、5个讲师团等，形成了各县（市、区）教体局局长负责、分管领导牵头、德育科组织、指导中心提供支持、讲师团承担业务培训、各地各校同步推进的工作格局。同时，创新家庭教育讲堂和学生心理健康教育，采用“订单”模式，线上线下相结合为中小学幼儿园的学生、家长、教师提供专题讲座、团体辅导、素质拓展训练、视频课、心理健康主题活动、个性化辅导服务等，提高家长、师生对心理健康的认识和重视程度，将科学的家庭教育理念传递给家长，及时疏导学生心理问题，引导学生关心自身、悦纳自我。目前已形成“助力中高考”“阳光成长”和“健心杯”主题班会课及心理剧大赛等品牌活动。

干预机制是心理健康教育的重要组成部分。我市不断完善危机干预制度，提高应急处置能力。自2020年秋季学期起，全市学校每年使用心理测评量表，通过在线测评的方式对254060人次中小学生开展心理健康普测。心理测评完成后，依据排查结果建立危机学生心理健康监测档案，对可能存在心理问题的学生开展“一对一”帮扶。为提高对学生心理危机干预能力，我市还建立了市、县两级学生心理危机干预体系，聘请危机干预小组专家22人结合实际开展干预工作，做到学生心理问题及早预防、及时发现、及时疏导、有效干预，减少心理危机事件的发生，降低和避免心理危机事件对学生成长的负面影响。

开展心理援助服务

提升心理健康水平

我市多部门联合组建“青春护航”保护未成年人志愿服务队6支；成立玉溪市12355青少年综合服务中心暨玉溪市校外未成年人心理辅导中心，免费提供心理支持、情绪疏导、危机干预等，自今年1月升级改造以来共接听热线933次；线下“一对一”接受青少年心理健康咨询23人次；进校园举办讲座14场，4600余名师生现场聆听。      

同时，我市还通过推进教师培养专业化、课程建设规范化、心理辅导室等硬件设施普及化等举措，全方位加强学生心理健康教育。目前，全市采用“母项目+子项目”师资培养模式培训家庭教育、心理健康教育师资1500余人；实施心理健康教育和家庭教育教师聘任制，目前全市配备专兼职教师817人，均具备从事心理健康教育资质能力，配备率100%。在全市各中小学全覆盖开设心理健康课，构建“从心出发”的学生心理健康教育课程体系，打造特色课程，提高心理健康教育的科学化、专业化水平。全市建成心理辅导室212个，推进校内关爱儿童之家、亲子视频室建设。各地各校依托乡村学校少年宫、青少年学生校外活动中心、校园心理辅导室等，利用课后服务、社团活动等面向全体学生提供心理疏导、亲情关爱服务。

多元育人

促进学生全面发展

在推进学生心理健康教育的过程中，我市坚持“五育”并举，深化“三全”育人，构建全方位教育体系，让学生在多元化的育人环境中得到全面的心理健康教育。

坚持立德树人，我市把心理健康教育贯穿学生成长的每个阶段和环节，融入思想道德教育、文化知识教育、课内外实践教育各环节，贯穿课程设置、教学体系、管理体系建设等方面，增强体育、美育、劳动教育等课程的育人成效。

开展系列特色活动，如在全市建成青少年合唱团、聂耳少儿管弦乐团、民乐团、教师合唱团200余支，影响带动近16万名中小学生参与艺术展示展演和合唱活动等。特色活动不仅丰富了学生的精神世界，满足学生个性化需求，也营造了良好环境，促进学生身心健康发展。

家校协同联动是推进学生心理健康教育健康发展的有效路径。我市加强学校与家长协同共育，扩大家庭教育覆盖面。建立了中小学教师家访制度、党员教师联系学生制度。各地各校每年开展“千师访万家”活动，通过家访全面掌握学生思想动态、心理健康、学习生活等方面情况，家校沟通共同呵护学生心理健康。目前已对24.3万余户学生家庭进行家访、6591名留守儿童开展“一对一”关爱帮扶。

注重协同发力，促进医教结合。成立玉溪市儿童青少年心理健康促进行动工作领导小组，每半年定期召开联席会议，分析研判儿童青少年心理诊疗情况。选派17名专职心理教师到玉溪市第二人民医院跟班学习，进一步畅通医教结合和转介就医“绿色通道”。办好专门学校，为学生提供更加全面和专业的心理健康指导，提高矫治转化能力。（玉溪市融媒体中心记者 冯天娇）