近年来，我市积极落实“五级书记抓教育、党政同责办教育”部署，不断完善党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制，围绕教育“质量”与“公平”主题，以“编外校长”的形式广泛汇聚各方力量，补齐教育短板，努力办好人民满意的教育，为玉溪教育高质量发展注入强大动力，让教育发展成果更多更公平地惠及民众。

玉溪市把教育高质量发展作为“一把手”工程，建立完善市、县、乡党政领导抓教育制度，一盘棋谋划、一体化推进市、县、校教育发展，将党政同责办教育落到实处。聚焦普通高中和县（市、区）、薄弱学校三个重点，建立起市、县、乡三级领导干部挂联学校工作机制，12名市级领导挂钩16所学校当“编外校长”，带动269名县、乡领导挂联中小学和幼儿园，为学校办实事、解难题，助力教育高质量发展。同时，将建立健全“编外校长”工作机制和落实“编外校长”工作情况作为全市教育高质量发展三年行动评价考核的重要内容。制定《玉溪市县（市、区）委书记抓教育工作述职办法（试行）》，9个县（市、区）分别建立乡镇（街道）党（工）委书记年度抓教育工作述职办法，把“书记抓教育、教育书记抓”的第一责任人责任落实到位。

市委主要领导始终将教育高质量发展第一责任扛在肩上、抓在手上，聚焦教育发展短板，牵头组成调研组深入各级各类学校开展教育教学质量大调研，把脉问诊玉溪教育，结合实际制定教育高质量发展三年行动计划“十项工程”41条重点措施，为玉溪教育高质量发展开出“良方”。召开全市教育高质量发展大会，总结分析部署全市教育工作。玉溪一中“编外校长”多次深入学校现场调研，召开师生座谈会，帮助学校在教学质量提升、学校常规管理、校园基础设施建设等方面破局。召开优秀学子和教育工作者座谈会，对高考取得优异成绩的优秀学子和家长代表、班主任和教师代表表示祝贺和勉励，崇文重教的社会氛围不断浓厚。

通过落实“编外校长”机制，市、县“编外校长”聚焦办学治校中的难点、痛点、堵点问题，以蹲点调研、“解剖麻雀”和“抽丝剥茧”等方式深入学校开展调查研究，与学校一同想举措、谋发展，及时研究解决教育发展难题，把最好的资源、最强的改革、最暖的关怀给到教育，切实把抓教育的责任落到实实在在的行动上。截至目前，各级“编外校长”深入一线开展教育调研530余次，帮助学校解决困难问题200余个。

如今，从教育教学质量提升、校园基础设施建设，到优化教育资源配置、师生安全保障，玉溪市“编外校长”的工作触及方方面面，以点带面形成辐射引领，推动全市教育高质量发展取得新突破。玉溪市民族中学搬迁至玉溪中心城区办学，解决了师生反映20多年的难题；推动玉溪一中附属中学（红塔中学）实现招生办学，打通初高中学段衔接，弥补中心城区优质初中学位不足短板；累计优化撤并学校152所，县域一级高中实现全覆盖，全市教育资源版图更加科学合理；构建玉溪现代职业教育“128”体系，职业教育“五校融合”，立足玉溪产业发展办好特色鲜明的职业教育，促进职业教育与产业、城市发展同频共振；推动大中小学思政课一体化建设，德智体美劳全面培养体系不断健全；玉溪市级每年专项安排3个1000万元经费用于教育事业发展，目前累计投入各级各类资金近24亿元、实施各类基建项目704个；推动成立云南省教育基金会玉溪市分会，争取80余家爱心企业和个人捐资880万余元，掀起政府重教、社会助教、老师乐教、学生勤学新风尚。（玉溪市融媒体中心记者  冯天娇）