新平县建兴乡在精准扶贫、精准脱贫实践中，瞄准教育扶贫，成立教育扶贫救助及奖励基金，带动建兴中心学校教学质量整体提升。2019年，建兴中心学校中考成绩喜人，6名学生被玉溪一中录取，学业水平考试总平均分380.13分，位列全县第一。

扶贫先扶志，扶贫必扶智。“平民教育家”晏阳初先生说：“劳苦大众所需要的，不是脑筋，而是机会，受教育的机会。”在全面决胜脱贫攻坚、全面建成小康社会的伟大进程中，教育脱贫是最基础保障、是治本之策。

建兴乡“教育扶贫救助及奖励基金”的实践，是对教育扶贫的一种有效探索，激活了教育扶贫的一池春水，提供了可示范推广的经验。他们不仅奖励补助学生，也奖励优秀教师，这既能缓解经济压力，也提供了一种正向的激励，激发了老师的教学热情、学生的学习兴趣。面对留守儿童，学校将“爱”的教育贯穿始终，是一种教育理念的提升，营造了勤学上进的良好氛围。

教育扶贫涉及到方方面面，是功在当代、利在千秋的大事，然而也非一日之功，从设计到落实都要更加人性化、更加精细化。现阶段的教育扶贫不能只满足于送钱、送物、送教师等浅层扶贫，要找准扶贫的“根”，最重要的是解决好学生就业问题。目前，“读书无用论”依然在部分地区盛行，尤其是现阶段高校毕业生就业压力增加，一些贫困地区的家长担心子女就业问题，担心花光了积蓄供孩子上学，到最后孩子却没有工作。因此，要在理想教育、职业生涯规划方面提供有针对性的辅导，给他们延续一个梦想和播种下一粒希望的种子，播种和贫困不断对抗的动力和支撑，真正让“知识改变命运”点亮走向全面小康的万家灯火。

少年是国家和民族的未来与希望。党的十九大报告明确指出，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。“每个孩子”，醒目突出，在同步小康的路上，一个都不能少。教育扶贫，在宏观的规划之外也要注重每一个个体。只有从个体出发、从小事做起，才谈得上更深的关切，才能从根本上阻断贫穷代际传递问题。只有每个孩子都接受到有质量的教育，在教育中获得成长，成为社会有用人才，脱贫攻坚成果才能得到长期巩固。

作者：朱文栋