□玉溪一小文化校区四年级（3）班 纳泽米

在学校里，老师经常对我们说：“暑假是溺水事故的高发期，同学们一定要做好安全防护。”在暑假里，老师也会隔三岔五在班级群里发布防溺水相关安全提示。

为了让我们进一步了解防溺水知识，假期里，玉报小记者团联合玉溪市红十字水域救援队，给我们带来了一场生动有趣的防溺水安全知识亲子教育活动。

当天，我们如约去到活动地点。刚进大门，我就被躺在地上的三名“溺水者”吓了一跳。仔细观察一阵后，才发现那三名“溺水者”原来只是道具，于是我长长地舒了一口气。在老师的催促声中，我赶忙在看台上找位置坐下，认真听工作人员讲解防溺水的相关知识。

学习心肺复苏时，工作人员告诉我们，当溺水者被救上岸的时候，先要判断溺水者是否还有意识，如果没有意识，那就需要进行心肺复苏。第一步要清除溺水者口腔内的异物，然后双手交叠，找到两乳头连线的中点，快速、连续按压30下，每次按压的深度保持在4至6厘米。接着再把溺水者的头微微向上抬，捏住鼻子，往他的嘴里吹两口气，并注意观察溺水者的胸部起伏。如果做完一组动作后，溺水者依然没有呼吸，那么就要坚持重复做这组动作，直到溺水者有了呼吸才能停止抢救。

“有没有同学想上来试着进行一下心肺复苏呢 ？”工作人员话音刚落，我便迫不及待地小跑上前，想要亲自体验一下。在工作人员的指导下，我跪立在“溺水者”身边，按照刚刚教的步骤开始操作。在我进行按压的时候，老师在一旁帮我调整位置和动作，并告诉我要加快频率。刚做完一组我就觉得手臂酸胀，使不上劲，可见救人一命实在太不容易了。

心肺复苏是每个人都应该学会的急救技能，因为掌握心肺复苏不仅可以在关键的时候帮助别人，还可以拯救别人的生命。这真是一堂有意义的体验课啊！

点评：小作者学习能力强，观察细致、认真，用准确而不失精彩的语句，详细记录了一次心肺复苏的学习经历。文章条理分明，语言、动作、心理描写生动、形象，颇具现场感。