□ 玉溪三小六年级 （2）班 郑曹熙烨

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”秋，就像一位画家，把世界画得五彩缤纷。

瞧，它走过田野，画笔一挥，碧绿的田野就换了一身衣裳：稻谷姑娘穿上了一身金衣，在头上挂了好多金黄的头饰，农民伯伯见了，开心地笑了起来；高粱姐姐也换了一身火红的长裙，打扮得漂漂亮亮；玉米先生也穿上黄色的礼服，戴上了红缨帽……

不一会儿，秋又走进果园，画笔一挥，整个果园呈现出一片好风光：苹果开心地穿上了珍藏已久的红衣裳，远看就像一个红太阳；而梨也已经长得圆滚滚的，像一个个小葫芦；橘子也长大了，它穿上那厚厚的橙色外套，虽然外表凹凸不平，但却更加花枝招展了……

紧接着，秋来到深山里，它觉得深山也该变变样了，于是画笔一挥，银杏姑娘变成了金黄色，风一吹，她在空中翩翩起舞，看上去就像蝴蝶在空中自由飞翔；枫叶也换了个颜色，穿上了火红的风衣，而火红的风衣中又夹杂了一丝淡黄色，红中带黄，异常漂亮；梧桐先生穿上了棕色的燕尾服，投入了大地妈妈的怀抱……秋风轻轻一吹，五彩缤纷的树叶纷纷跳起了欢快的舞蹈。

秋所到之处，真是美不胜收，我爱这五彩缤纷的秋。

点评：小作者引用古诗开头，并用拟人的手法，将秋当作一名画家，按照其 “作画”的不同空间顺序，展示出一幅五彩缤纷的画作：田野里，金黄的稻谷、梨，火红的高粱，橙黄的橘子；深山里，金黄的银杏、火红的枫叶、棕色的梧桐。拟人、比喻、排比等修辞手法的使用，使文章自然、生动，将美丽的秋景描绘得鲜活、灵动。