近年来，红塔区深入实施学区制和集团化办学改革，扎实推进义务教育优质均衡发展，在省、市相关督导评估中，各项办学指标均达优质均衡标准。

高位推动，实现城乡协同发展。党政“主导”、部门“主管”、学校“主建”，持续加大教育投入力度，2022年，全区教育经费投入达13.3亿元，年均增长7%。“十三五”以来，红塔区投入16.2亿元实施项目623 个，累计新建校舍59.45万平方米、新增学位1.1万个。

融合互通，改革行稳致远。打破壁垒，聚集资源，各学区共享硬件、教育和人才等资源。通过多维度、多学科教研和竞赛活动，实行“流动式”送教、“点菜式”送培，加快补齐学校教研、教师成长和乡村教学短板。玉溪第四中学、玉溪第一小学等8所优质学校，牵头组建学区，均衡组配中心城区、城乡接合部、山区等28所义务教育学校；成立玉溪第一小学教育集团，牵引5个校区协同发展，覆盖147个班，受益学生6600余人。

队伍互动，优化教师资源配置。先后选拔交流23名校长、152名中层干部，并在全市率先兑现2022年度校长职级制绩效奖励资金，激发校长“治校育人”活力。结合“县管校聘”改革，均衡配置师资，老中青教师结构比例达24.2%、63.8%和12%。强化结对帮扶，落实好“青蓝工程”，实现师资均衡和教师成长。

评估导航，促进优质均衡发展。全面落实政府教育督导责任，压实乡（街道）属地责任，构建“政府督导+行业主管+属地落实”的共治体系。遴选退休老校长组建督导团，55所村完小标准化创建达标率达98.2%。加快构建“学区建设排头强基、集团化办学深入引领”的全域义务教育发展实践体系，九年义务教育巩固率提升至114.61%。（玉溪日报全媒体记者 夏娜 李冉 李丹 郑诗）